"""Studi ini berjudul 'Meningkatkan Pemahaman Membaca siswa kelas II SMA Negeri 7 Kupang pada tahun akademik 2016/2017 Dengan menggunakan Cerita lucu.Pemahaman dengan menggunakan Humors Stories Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan cerita humor dalam pengajaran membaca dapat meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Pendekatan yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah dua puluh empat siswa kelas dua SMA Negeri 7 Kupang. Mereka diambil dari kelas II.Instrumen dalam tes membaca bacaan tentang cerita humor, hanya terdiri dari satu tes dan mencakup 10 jumlah, populasi dan sampel. Prosedur penelitian untuk mendapatkan data, penulis menggunakan dua tahap, pretest dan posttest.Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase terbesar dari semua pertanyaan adalah Para guru subjek sering mengajari saya teknik membaca bahasa Inggris 95% tidak setuju. Artinya, guru jarang mengajarkan teknik membaca bahasa Inggris, hal itu disebabkan guru tidak berguna teknik membaca. Alasannya dibuktikan dengan wawancara dengan guru bahasa Inggris.Jadi dalam pertanyaan """"Saya sangat tertarik dan merasa senang bisa belajar membaca bahasa Inggris dengan menggunakan cerita humor,"""" 95% Setuju.Artinya informasi cerita humor diterima oleh siswa untuk dipraktekkan dalam pembelajaran membaca mata pelajaran bahasa Inggris, karena siswa tertarik dan senang menggunakannya, dan juga peningkatan pembacaannya dengan menggunakan cerita humor terbukti dengan nilai tes mereka."""""""